Baggrund

Mange familier fra et af Bolivias oprindelige folk, Quechua-folket, migrerer fra land til by. En stor del flytter til Sucre og Potosí. Byskolernes undervisningen har ikke traditionelt taget hensyn til børnenes kulturelle og sproglige diversitet, og derfor foregår undervisningen på spansk. Migrantbørnene forstår ikke spansk, og har derfor meget svært ved at følge med.   

Projektet

I samarbejde med AAE, arbejder vi for, at skolerne i Sucre og Potosí tager hensyn til børnene fra Quechua-folket.

Projektets formål er:

  • At sikre tosproget, inter- og intrakulturel undervisning i byernes offentlige skoler, så der både undervises på spansk og på oprindelige sprog. På den måde får migrantfamiliernes børn har lige så gode forudsætninger for at følge med i undervisningen, som resten af eleverne
  • At gøre skolernes lærere i stand til at inkludere migrantbørnene i undervisningen ved hjælp af pædagogiske undervisningsmetoder

Resultater

  • Projektet støtter 8.500 migrantbørn i Sucre og 6.800 i Potosí
  • Projektet sørger for interkulturel og tosproget undervisning i 31 skoler i de to byer
  • 535 lærere modtager intensiv efteruddannelse, så de kan give interkulturel og tosproget undervisning i skolerne
  • 183 lærerstuderende sættes ind i undervisningsmodellerne, der stilles op af AAE og Oxfam IBIS
  • I 18 skoler i Potosí sikrer vi tosproget og interkulturel undervisning til quechua-børn

Partner: Acción Andina de Educación (AAE), Oxfam IBIS

Projektperiode: 2011-